素养行为漂后传承与个体成长的进击桥梁，其实质与目的永恒是素养家们计议的中枢议题。 古希腊形而上学家苏格拉底，以其高深的想想和对素养的特有观点，为咱们揭示了素养的真义——“素养的真义不是提防而是点火，一万次提防不如一次实在的叫醒！” 这一结论，不仅逾越时空，于今仍醒目着颖悟的光线，引颈咱们重新谛视素养的风趣风趣与履行。一、提防与点火：两种素养模式的对比 1.提防式素养的局限提防式素养，行为一种传统且巨额存在的素养方法，强调学问的单向传递与牵记。 在这种模式下，教师是学问的巨擘，学生则是被迫采用者